人教新课标版语文一年级下册《两只鸟蛋》练习卷一、我会认读生字1.请写出下列生字的拼音和意思：鸟蛋窝凉凉高高2.找出下列词语中的错别字，并改正：小小的鸟蛋，拿在手上真（）好玩。我仿佛听见鸟儿的欢（），抬头看向蓝天。我连忙把鸟蛋送（）回树边。3.选择正确的词语填空：小鸟是从（）里孵化出来的。鸟妈妈这会儿一定（）不安。我小心地捧着（），连忙走到树边。二、我会填空1.根据课文内容填空：我从树杈上取下两只（），小小的鸟蛋（），拿在手上真好玩。妈妈望见了，说：两只鸟蛋就是两只（），鸟妈妈这会儿一定（）担心！我当心地捧着（），（）走到树边，轻轻地（）。2.按要求填空：（）的鸟蛋（）的小路（）的杨树（）的蓝天（）的鸟儿三、我会读句子1.朗读下列句子，并体会句子的情感：“两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安！”“我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把它送还。”2.选择正确的语气词填空：妈妈说：“两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定（）！”A.开心B.焦急C.平静四、我会回答问题1.小朋友为什么要把鸟蛋送回树边？2.鸟蛋为什么凉凉的？3.鸟妈妈看到鸟蛋被送回来会说什么？五、我会写句子1.请用“凉”字写一句完整的话。2.请用“高”字写一句完整的话。六、我会画一画根据课文内容，画出小朋友把鸟蛋送回树边的情景。七、我会连一连将下列词语和它们对应的图片用线连起来：鸟蛋小路杨树蓝天鸟儿八、我会想象如果你是小鸟，你会对小朋友说什么？九、我会仿写仿照课文中的句子，写一段话：“我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬头看向（）。”请把句子补充完整。十、我会创编根据课文内容，创编一个故事，可以写一写小朋友和小鸟之间的其他有趣经历。1.鸟：niǎo；蛋：dàn；窝：wō；凉凉：liánɡliánɡ；高高：ɡāoɡāo2.小小的鸟蛋，拿在手上真（凉）好玩。我仿佛听见鸟儿的欢（唱），抬头看向蓝天。我连忙把鸟蛋送（还）回树边。3.小小的鸟蛋，凉凉的，拿在手上真好玩。妈妈望见了，说：两只鸟蛋就是两只（小鸟），鸟妈妈这会儿一定（焦急）担心！我当心地捧着（鸟蛋），（赶忙）走到树边，轻轻地（送还）。4.凉凉的鸟蛋长长的小路高高的杨树高远的蓝天欢唱的鸟儿5.小朋友要把鸟蛋送回树边，是因为鸟蛋是小鸟的家，鸟妈妈需要它们。鸟蛋凉凉的，是因为它们刚从树上取下来，温度较低。鸟妈妈看到鸟蛋被送回来，可能会说：“谢谢你，小朋友！”6.示例：凉风吹过脸庞，感觉舒服极了。高高的山峰耸立在眼前，令人敬畏。7.略8.示例：我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬头看向（远方）。9.略温馨提示请家长或老师协助检查孩子的书写和答题情况，关注孩子对课文的理解和表达。鼓励孩子用图画和语言表达自己的想象，培养语言运用能力和创造力。希望这份练习卷能帮助孩子们更好地学习《两只鸟蛋》这篇课文！一、我会认读生字1.鸟：niǎo；蛋：dàn；窝：wō；凉凉：liángliáng；高高：gāogāo2.小小的鸟蛋，拿在手上真（凉）好玩。我仿佛听见鸟儿的欢（唱），抬头看向蓝天。我连忙把鸟蛋送（还）回树边。3.小小的鸟蛋；赶忙；送还二、我会填空1.鸟蛋；凉凉的；小鸟；焦急；鸟蛋；赶忙；送还2.凉凉的鸟蛋；长长的小路；高高的杨树；高远的蓝天；欢唱的鸟儿三、我会选择1.A2.B3.C四、我会连线1.小鸟——飞翔2.树杈——高高的3.蓝天——高远五、我会判断1.×2.√3.√六、我会回答1.小朋友要把鸟蛋送回树边，是因为鸟蛋是小鸟的家，鸟妈妈需要它们。2.鸟蛋凉凉的，是因为它们刚从树上取下来，温度较低。3.鸟妈妈看到鸟蛋被送回来，可能会说：谢谢你，小朋友！七、我会仿写1.示例：凉风吹过脸庞，感觉舒服极了。2.示例：高高的山峰耸立在眼前，令人敬畏。八、我会想象1.示例：我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬头看向（远方）。2.示例：我仿佛听见小鸟的叫声，抬头看向（天空）。1.字词掌握生字：鸟、蛋、窝、凉凉、高高重点词句：小小的鸟蛋、凉凉的、高高的杨树识字方法：通过偏旁带字、熟字带生字等方式，帮助学生掌握生字字形和发音。2.句子理解句子积累：我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。句子分析：通过朗读和背诵，帮助学生理解句子的含义和表达的情感。3.情感体会课文主题：关爱生命，珍爱大自然情感目标：培养学生对小鸟的关爱和对大自然的热爱。4.语言运用仿写练习：结合课文内容，引导学生仿写句子，提升语言表达能力。想象练习：通过想象画面，帮助学生更好地理解课文内容。各题型所考察学生的知识点详解及示例1.生字掌握考察目标：学生对生字的认读和书写能力。示例题目：请写出下列生字的拼音和意思。知识点：生字“鸟、蛋、窝、凉凉、高高”的拼音和含义。2.句子填空考察目标：学生对课文内容的熟悉程度和句子理解能力。示例题目：根据课文内容填空。知识点：重点句子的积累和运用。3.情感体会考察目标：学生对课文主题和
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